对研究性学习在高等数学中教学评价的探讨

作者：李素峰

来源：才智, 2009, (19): 95.

• 后继课程
• 学习过程
• 思维素质
• 数学教学内容
• 教学评价
• 学习评价
• 口头报告
• 学习态度
• 数学研究性学习
• 理工类

<正>一、高等数学教学改革的必要性高等数学作为高等学校一门重要的基础课程,一种多学科共同使用的精确的科学语言,对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要的作用。它

• 出版日期2009
• 单位邢台学院