工程制图系列课程的“双创”化改造是高职院校实现专创融合教育的根本途径。文章就工程制图课程专创融合教育实践过程中存在的问题，从教学内容、考核方式及相互依存等方面进行分析，并通过学校在实际教学中进行的有益尝试，提出了调整教学内容、优化考核方式、借助3D打印技术开展第二课堂及引入比赛等方法，解决工程制图专业教学和创新创业教育融合发展过程中存在的问题。
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