CBL联合PBL教学法在妇产科住院医师规范化培训中的应用研究

作者：鲁琦; 杨晁旭; 杨蕊; 刘崇东^*

来源：中国毕业后医学教育, 2022, 6(04): 384-387.

DOI：10.3969/j.issn.2096-4293.2022.04.022

• 案例教学法
• 问题导向教学法
• 妇产科学
• 住院医师规范化培训

目的 本研究拟探讨CBL联合PBL教学法在妇产科住院医师规范化培训（简称住培）中应用的可行性，并对CBL联合PBL教学法教学效果进行评估。方法 36名接受妇产科住培的住院医师采用自身对照，分别接受传统教学法以及CBL联合PBL教学法。通过理论考核、技能考核以及调查问卷的形式对教学效果进行评价。结果 接受CBL联合PBL教学法的住院医师理论考核及技能考核成绩，显著优于接受传统教学法的住院医师。住院医师对CBL联合PBL教学法的可行性、对基础理论知识的巩固和临床思维的建立方面的满意度均显著优于传统教学法。结论 CBL联合PBL教学法在妇产科住培中有着显著的应用价值，推荐在妇产科住培中广泛开展。

• 出版日期2022
• 单位首都医科大学附属北京朝阳医院