本文阐述错误是学生在学习过程中不可避免的,论述教师巧用"错误"资源打造高效数学课堂的策略:选取具有生动情境的、学生易错的题目作为例题进行讲解,激发学生的学习兴趣;利用学生的错误激发学生的探究欲望,培养学生的发现意识。
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