<正>部编版小学语文教科书的古诗文篇目大幅增多,导致学生很难高效记忆古诗文。教学中,笔者以古诗文插图为工具,激发学生通过插图进行想象来创编现代文。学生利用古诗文插图可以感受古诗文的意境,在其诵读、理解、记忆古诗文的
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