情境教学在课堂教学中的应用，有助于学生更好地领会学习内容，加深知识的理解、实现问题的解决，还有助于学生认知能力、思维的发展，真正落实新课程改革下的化学教学目标。但在调查中发现，受到多种因素的影响，严重制约了情境教学的价值。教师可以化学课堂教学中的情境教学作为研究切入点，针对情境教学开展中存在的问题进行分析，并提出一些有效的改进策略。
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