在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“情境”一词多次出现，在教学中探寻其实践路径，具有重要意义。统编小学语文教科书中部分课文的文本语言适宜转化为剧本语言。在师生共创的任务情境中，通过剧本改编和表演活动，学生对课文内容进行了有意义的建构。这样不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够让学生在改编、创作剧本的过程中感受语言的魅力，从而提升他们的语言创造和运用能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
