随着新一轮课程改革的到来，小学阶段的数学教学更加注重培养学生阅读、思考及表达等自主学习能力。这些能力对于学生的学习、工作及生活都有着十分重要的价值及作用。所以在实际的教学过程中，教师应该积极地使用“读思达”教学法来培养学生的数学阅读能力。让学生在有了阅读能力的基础上，实现对知识的思考及表达，借此提升他们的数学关键能力，达成数学核心素养有效培育的目的。文章基于此点，对“读思达”教学法下小学生数学阅读能力的培养路径进行了探究。
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