<正>课堂作业设计有效性有助于学生课后的知识点巩固,但是现在小学数学作业存在着教师教学方法过于陈旧,总认为学生只要多加练习就可以巩固知识点,取得好成绩,殊不知长期这种填鸭式的小学数学作业设计模式会导致学生因为作业负担而产生的厌学心理,为了应付教师而"作"的情况较多。同时在作业讲评方面,教师也欠缺水平,时常忽视学生对作业题目的主观能动性,针对这样的状况,笔者结合多年的教学经验,提出以下可以提高小学数学作业有效性的教学建议。
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