当下应用型本科院校在通识教育实施方面存在对通识理念认识不清、课程设置不合理、课程管理与考核不严格等问题。结合西方大学处理通识教育与专业教育的实践经验,可从通识教育理念、师资队伍建设、课程模块设计等方面,改善应用型本科院校在通识教育实践方面的不足。
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