器官系统整合课程消化系统疾病双语教学实践与探索

作者：蔡洪科; 李洋^*

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(19): 6-9.

• 器官系统整合课程
• 消化系统疾病
• 教学改革
• 医学教育
• 双语教学
• 教学质量

以器官系统为中心的教学是医学教育改革的重要方向，重庆医科大学是国内较早开展器官系统整合课程的高校之一，为了培养医学复合型人才并响应教育部在高校开展双语教学的要求，本校不断推进器官系统整合课程的双语教学，但器官系统整合课程双语教学面临诸多困难与挑战。通过对重庆医科大学2018级“5+3”临床医学、儿科学专业的74名学生进行医学整合课程消化系统疾病双语教学问卷调查，结果显示71.6%(53/74)的学生已通过大学英语六级考试（College English Test Band 6,CET-6）或托福（Test of English as a Foreign Language,TOEFL）、研究生入学考试（Graduate Record Examination,GRE）。学生对双语教学的认可度、任课教师的双语教学水平较低，在无配套双语教材的情况下学生课前预习准备较差，这些因素均会影响双语教学质量。本校通过提高学生双语学习的积极性，加强双语教学师资建设，改革教学方法及手段，建设配套双语教学教材等，从而提高了医学整合课程消化系统疾病双语教学质量。

• 出版日期2023
• 单位重庆医科大学附属第二医院