<正>作为一种观念,教学观贯穿于与之相应的整个教学过程,并直接影响教学的效率与有效性。语文课程的教学观也不例外。1632年,夸美纽斯在其《大教学论》一书中提到,语文教学有其必要性、取舍性、渐进性以及实践性等,这种"语文教学观"对于语文教学工作的展开与推进具有重要意义。本文拟将从以上四个维度出发,对夸美纽斯的语文教学观进行阐述和评析。一、语文教学的必要性语文是什么?《语文课程标准》指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具
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