创设有趣阅读情境 激发学生主体意识

作者：洪海艳

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (08): 85.

<正>在小学语文阅读教学中要打破传统的"一言堂"教学模式,只有激励学生的主体意识,开展个性阅读,才能在阅读过程中拓展学生的思维,彰显学生的个性。一、以生为本,充分发挥学生的主体作用学生是课堂的主体,教师是课堂的主导。传统的阅读教学中,学生产生疑惑时不敢随意地提出自己的问题,将课堂寄托于教师,以教师为主,从来没有自己的见解,这导致忽视了发挥学生的主体作用,造成阅读教学的弊端。因此,在

• 出版日期2018