当前,中职学校主题班会活动存在形式主义倾向,所选择的主题也没有特色。而且从很多中职学校来看,很多班级都没有重视主题班会的选题,缺乏评价跟踪。根据一些案例来分析目前中职学校主题班会的现状,并根据实际情况提出了相应的对策探讨。
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