浅谈高中薄弱校“问题学生”的转化策略

作者：伏少斌

来源：读写算, 2020, (13): 104.

• 高中薄弱校
• “问题学生”
• 转化策略

高中正是学生身心发展的关键阶段,此阶段的学生存在较强的叛逆心理,尤其是在各种原因的影响下导致学生的发展偏离正确轨道,心理波动变化大,变得极度敏感,最终成为"问题学生",若不及时加以引导,对学生未来的发展有着极大的不良影响。对于高中薄弱校来说,出现"问题学生"与其生源质量有着不容忽视的联系,尤其是因学生文化课程基础薄弱所导致的一些较差的行为习惯和比较典型的心理问题,这些都对于高中薄弱校的"问题学生"管理提出了极高的要求。本文就此展开探讨,首先简述了"问题学生"的成因;其次,重点分析了转化策略。希望理论的研究能够帮助高中薄弱校有效解决这一问题,让学生健康成长,全面发展。

• 出版日期2020