科学课教学观察实验设计的依据和方法

作者：屠国平

来源：小学科学(教师版), 2020, (10): 54.

<正>一、探寻因果关系世间万物之间都具有一定的因果关系,而在小学阶段进行科学教育的主要目的在于,引导学生观察各种变化之间的因果关系,进而认识不同事物中原因与结果之间的必然联系。通常情况下,在事物变化过程中,原因是导致结果产生的重要因素,二者在客观世界中是彼此制约的。而小学科学中的观察实验在其中起着举足轻重的作用。因此,在具体组织学生实施观察实验时,老师需要引导学生探寻事物变化的因果关系。在具体探寻因果关系过程中,可以运用三种方式进行观察实验设计,分别为求同法、求异法和共变法。首先,在具体应用求同法时,老师需要科学构建实验情境,

• 出版日期2020