研究性学习是创新知识的重要途径,是培养大学生创新能力的重要举措。本文以《概率论与数理统计》教学中一个例题为例证,通过教师的引导、学生自主探索,逐步深入研究,展现了研究性学习的过程,体现出研究性学习的乐趣和重要意义。
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