传统的数学教学模式通常并没有重视数学这门学科的科目特点。在知识讲解方式上,也只是以单纯的概念讲解与习题练习为主,学生在教学过程中更多的是以"旁观者"的身份存在,并没能真正的参与到整个教学当中来,严重的限制了学生学习的主动性,降低了学生的学习效率。本文通过对相关的数学教学案例进行分析,以生活为基本出发点,致力于生活情境教学方式的大力发展。以结合教材、依托生活、利用活动为主要思想,力求构建一个贴近生活的数学课堂。以期能够带动小学数学教学的发展进步。
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