在初中数学的实际课堂教学当中,数学知识内容存在一定的难度,这样就会导致数学学习过程当中优等生和后进生之间成绩的差别比较大,影响班级整体的教学水平,因此,应该寻找到比较科学有效的方法对后进生加强情感教育,促使后进生转化,以达到学生共同进步。
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