学科教学期刊在我国基础教育改革和发展中发挥着特殊的作用,但在课程改革不断推进的过程中,学科教学期刊面临着新的挑战和机遇。文章从目标读者群、办刊宗旨、期刊内容三个方面分析了课程改革背景下学科教学期刊在定位上出现的问题及产生问题的原因,并提出了对应的解决策略。
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