教育科研是教育工作和教师专业发展的生产力,教师自主性的专业发展离不开教师成长的外部环境。教育学会应注重营造教师专业成长的环境,注重开展群众性教育科学研究,以制度化管理课题研究促进教师专业化发展,以科研过程精准指导促进教师专业发展,以科研成果的推广应用引领教师专业发展。
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