初中语文体验式教学研究基于初中学生心理和初中语文学科的特点,有其自身的内在逻辑:直觉反应—移情融合—内化生成。实践中提炼了语文体验式教学的三条教学策略:创设情境,参与体验;外联生活,激活体验;问题驱动,强化体验。在课堂中,教师可采取恰当的策略引导学生进行体验,与文本、作者、教师、生生间产生情感共鸣,怡养性情、积淀人文。
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