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摘要
大学物理电磁学的理论知识与高中相比变得更加的抽象,理解起来比较难,而且这部分的学习对学生的逻辑思维能力要求也比较高,这就造成部分学生对物理电磁学理论的理解不透彻,那么学习起来也比较吃力,得到的教学成绩往往不如预期。学生对电学和磁学的定义理解上经常将两者混淆,这就使他们正确理解电磁场理论变得更加困难。因此为了提高学生对大学物理电磁学的认识和理解,教师应当对电学和磁学的教学内容及教学方法进行分析研究,并改变传统的教学方法。教师可以从"场"的共性方面出发,通过运用类比和归纳的教学方法,不断地引导学生更加深入理解电磁场理论。
- 出版日期2016
- 单位大连海洋大学
