本文以中医临床基础课《金匮要略》为例,依据个人授课体会总结出中医药成教学生的五个特点:学习目的明确,对教师要求较高;珍惜学习机会,自律性强;学习时间紧张,要求内容精练;社会经验丰富,思维活跃;基础知识相对薄弱,但对中医学领悟力较强。针对以上特点,提出中医药青年教师应从四个方面提高教学质量:精选授课内容;突出实用性,加强医德教育;自信、坦诚,取得学生信任;创造开放的课堂环境,鼓励学生多渠道获取知识。
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