<正>对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一种新的教学模式,其把教学分为在时间上清晰分离的三个过程,分别为讲授、内化吸收和讨论。对分课堂把一半的课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间给学生以讨论的形式进行交互式学习,其关键创新在于把讲授和讨论的时间错开,让学生在课后有时间自主安排学习,进行个性化的内化吸收。整个教学流程包括五个阶段:讲授—独立学习—独立做作业—小组讨论—全班交流。对
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