指出:要尊重幼儿在发展水平能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足与成功。在集体教学活动中,幼儿人数多,活动形式较单一,不能做到真正地面向全体。使得"要促进不同幼儿的发展"在实际操作中碰到了诸多的困难。因此,区域活动作为一种人为的创设环境,使幼儿在自然情景下自愿、自发地进行游戏,是我们现在普遍采取的一种教育活动形式。从教育理念的更新和改革中,我们可以发现区域活动越来越被幼教同行重视。
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