<正>我国高等教育的人才培养职能,在经历了多年关于教学、科研孰轻孰重的争论后,越来越为高校教师所认同并践行。多数高校教师从教书育人的本职出发而敬畏和研究课堂,努力提高自己的授课能力和授课质量。在这样的背景下,快速发展的教育技术进入课堂教学的速度也在加快。多媒体作为教学辅助设施的观点,在还没有得到多数教师认可的情况下,慕课(MOOC)已经悄然兴起并迅速风靡全球。慕课给传统高校课堂的授课内容和授课形式等带来巨大冲击,全国高校从管理层到
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