文章对动漫教学创新提出了新思考,认为有三点误区,一是观念走迷,二是题材误读,三是手法偏失。作者认为要真正实现动漫教学创新,一要从观念上反省,以利于儿童审美的引导;二要从题材上纠偏,以利于儿童品德的培养;三要从手法上校正,以利于儿童情绪的调整,从而改变动漫作品带来的不良社会效应。
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