依据现阶段小学生的认知特点和音乐知识学习状况、审美能力的培养，应该让学生沉浸在良好的音乐体验之中。教师要强化对学生美的感知与欣赏的教育，要引导学生在音乐课堂上产生强烈的创造美的意识。所以，小学音乐教师必须探索音乐教学方法，有效提高学生的审美能力，促进学生的德、智、体、美全面发展。基于此，本文分析了当前小学音乐课堂教学中存在的问题，从感受、鉴赏、表现、创造四个环节入手，阐述了如何培养小学生音乐审美能力，促使学生的音乐鉴赏水平有着显著的提高。
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