视唱练耳作为音乐专业的基础性课程,其教学内容广泛,实用性强,与音乐专业的各个课程相融合。在高职音乐专业人才培养的过程中要注重对视唱练耳水平的培养,充分发挥该课程的基础性作用。这就要求我们在教学过程中要重视课程的融合性,加强课程间的关联,引导学生学会知识的迁移运用,善于发现课程间的融合性,找出共同点,进而更好的掌握和运用知识。本文从高职音乐专业视唱练耳课程教学现状和视唱练耳课程与相关课程的融合两个方面对高职音乐专业视唱练耳课程的融合性进行了具体研究。
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