多校区大学教学资源整合的效果如何直接关系到学校的生存与发展。本文通过对多校区大学教学资源整合过程中出现的各校区教学资源的分配与办学规模不相匹配;多校区沟通不畅造成的资源难以共享;多校区办学增加了办学成本,加重了教师负担;多教学办学对师生的文化认同感、归属感和凝聚力的影响;教学资源整合的不合理影响教学体制改革的升入开展等问题进行了深入的分析和探讨,并提出了整合教学资源的策略。
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