本研究以高职护理专业开设的医护英语课程为例，对课程中的思政元素进行挖掘与分析，探索高职医护英语中融入“课程思政”的有效路径，旨在强化学生对语言知识点的掌握，提升其语言交际能力，同时提升学生的职业素养、人文素养和道德情操，实现英语语言教学与思政育人的有效融合。
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