小古文作为中国语文教学中重要的组成部分，对于培养学生的阅读能力和思考能力起着重要作用。然而，传统的小古文教学方法存在一些问题，如学生对古文理解不深入和缺乏思考能力等。因此，为优化小古文教学，应用“读思达”教学法，可以帮助学生更好地理解和掌握古文知识，提高阅读和思考能力。以小古文《杨氏之子》为例，通过教师创新朗读方法、引导学生积极思考、锻炼学生表达能力三种优化策略研究巧用“读思达”教学法优化小古文教学路径，以期提高学生的古文学习效果。
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