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摘要
受孤立主义倾向与重技术、轻学术特征影响，欧美创意写作教学曾经越来越走向技术主义，个体动机、体验、意图、渴望等感性要素在这一过程中所扮演的重要角色被忽略了。美国创意写作学者格雷姆·哈珀2019出版的《渴望写作：创意写作的五把钥匙》一书对这一状况进行了反思，从反思技术中心主义的视角对写作的全过程进行了再审视，以创作心理机制，包括个体动机、体验、意图、渴望等感性要素研究为核心，提出了一套新的创作指导及教学理论。基于此，可以重新理解创意写作的心理前提，重新认识写作过程中感性与理性的关系，建立一套基于人本主义的创作观和教学观，修正创意写作学在这一方向上的技术主义误区，帮助学生更好的实现个性化的发展目标。
- 出版日期2022
- 单位上海大学
