摘要

在世界范围内,许多国家在不同程度上对创业教育都有不同程度的探索,尤其是发达国家,积累了许多成功的经验。在借鉴众多发达国家的经验基础上,笔者根据高职会计专业的特点搭建了"三层式"创业平台,旨在使学生接受的创业实践教育具有系统性和连贯性,有效地提高学生实践操作技能和创业能力,实现学生毕业与就业的"零对接"。