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摘要
以一名高中生及其家庭互动行为作为个案考察对象,通过参与式观察和深度访谈并适用动态过程分析方法,聚焦青少年有关家庭文化资本的获得细节和获得轨迹,发现从资本获得的逻辑起点来看,该生的家庭文化资本体系较为完整;从资本获得的介质来看,惯习固然发挥了稳定效应,但兴趣和欲望或成为新的影响因素;而从资本获得的结果来看,该生基本达成家庭预期效果,但并非不存在疏漏偏斜。研究揭示青少年对家庭文化资本的获得存在有限性,而且在资本获得轨迹的三大节点上均存在影响因素,表现为家庭文化资本供给层面存在差异、"自我决定倾向"改变了家庭文化资本的获得空间、个人接收能力决定了家庭文化资本获得状态。这三大要素在青少年家庭文化资本获得过程中具有非常重要的讨论和思考价值,同时为优化青少年对家庭文化资本的获得提供了参考依据。
- 出版日期2021
- 单位南京师范大学; 教育科学学院
