文章对高职院校采取多视角教学质量监控,构建监控体系,即:教师自我监控,学生协同监控,系部直接监控,教务主导监控,督导整体监控。实施五个结合:过程与结果结合,理论与实践结合,课内与课外结合,专业技能与人文素质结合,共性教育和个性发展结合等方面进行有益的探索和研究。
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