课程思政视域下高职英语课堂教学的探索与实践

作者：褚红征

来源：西部学刊, 2022, (20): 108-111.

DOI：10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2022.20.019

• 课程思政
• 高职英语
• 课堂实践

在“课程思政”教学改革的背景下，高职英语因课时多、选课人数广，本身的思想性和人文性突出而成为实施课程思政的天然载体。高职英语开展课程思政教学设计始终坚持三个原则，即坚持实事求是，坚持隐性教育，坚持创新和实效。可以从五个方面加强高职英语课程思政建设：(一)设置明确的思政目标；(二)挖掘教学内容中的思政元素；(三)将思政教育贯穿英语教学全过程；(四)加强英语第二课堂的思政教育；(五)创新高职学生的英语学习思维品质。通过将思政教育贯穿英语教学的全过程，坚持立足课堂教学实践，最终实现润物细无声的思政育人效果。

• 出版日期2022
• 单位南京城市职业学院