在当前素质教育深入发展的现实背景下,学前教育专业音乐人才的社会需求和职业标准都发生了巨变。本文以钢琴教学的改革与创新为着眼点,从课程设置、教学过程、学情等方面阐述教学现状存在的劣势与不足,提出相应的改革与创新策略,旨在为学前教育专业的音乐人才培养提供助力。
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