在道德教育中,最为本质的哲学问题是使人如爱智慧般爱"善",但由于人的本质中具有"为生存"的特性,即具有有死性、发展性、求同性这些基本特点,导致了人的"为依附"的生存的基本状态。通过对何为依附性生存、为何依附性生存、何以依附性生存的阐释,澄明道德教育有对人之依附性生存进行超越的必要。就依附性生存造成的道德危机,提出道德教育的四个超越使命:超越共生,寻求共在;超越自失,获得自主;超越逃避,勇于担当;超越权威,崇尚理性。
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