青少年焦虑障碍患者的情绪记忆特点

作者：莫大明; 钟慧^*; 李欣; 柏同健

来源：中华行为医学与脑科学杂志, 2018, 27(12): 1096-1099.

• 青少年
• 焦虑障碍
• 情绪记忆

目的探讨青少年焦虑障碍患者情绪记忆的特点。方法选取40例符合DSM-5诊断标准的青少年焦虑障碍患者为焦虑障碍组和性别、年龄和受教育程度与之匹配的正常青少年40人作为正常对照组。对两组受试者进行情绪记忆试验任务测评。结果 (1)情绪记忆测试中,青少年焦虑障碍组[(2.10±0. 75)分]的负性图片评分显著小于正常对照组[(2. 76±0. 92)分](t=-3. 29,P<0. 05),而正性和中性图片评分均差异无统计学意义(P>0.05)。(2)青少年焦虑障碍组的正性(0. 24±0. 09)、中性图片再认正确率(0. 22±0. 10)和总再认正确率(0. 25±0. 08)均显著低于正常对照组[(0. 33±0. 08),(0.32±0.14),(0.33±0.09),t=-4.28,-4. 28,-3. 85,均P<0. 05],负性图片的再认正确率差异无统计学意义(P>0. 05);焦虑障碍组中负性与正性、中性图片再认正确率间存在差异有统计学意义(F=3.39,P<0.05);正常对照组中,三组图片的再认正确率差异无统计学意义(F=0.04,P>0. 05)。(3)青少年焦虑障碍组正性图片再认正确率和总再认正确率与汉密尔顿焦虑评分呈负相关(r=-0. 494,P<0. 05)。结论青少年焦虑障碍患者存在情绪记忆缺损,且其正性情绪记忆缺损与焦虑严重程度呈负相关。

• 出版日期2018
• 单位安徽医科大学第一附属医院; 神经内科