在工程教育专业认证背景下，传统纺织专业课程教学模式需要改革，以适应现代纺织企业人才需求。以“织物组织学”课程为例，引入CDIO工程教育模式，从课程目标、教学内容、教学过程、教学方法、课程考核等方面进行改革，将理论与实践有机结合，通过实践促进理论学习。课程改革取得了一定成效，学生的学习兴趣、工程实践能力及创新思维能力得到显著提高。
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