大学英语教学改革推行多年,硕果累累,然而“中国文化失语”现象仍然存在。通过对合肥工业大学部分本科学生的问卷调查,文章试图分析目前大学英语中国文化翻译教学现状,并提出大学英语从文化词汇输入、文化翻译方法、文化意识方面融入中国文化翻译教学,促进学生母语文化翻译及交流能力。
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