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摘要
PBL讨论式教学模式已成为推进医学教育质量的重要教学改革内容之一,在临床医学教育中越来越展现出其生机和活力。我们结合以病例为基础的CPBL教学法引入医学专业的临床教学中,发现这种方法更能调动学生自主学习热情,培养创新思维,提高学生探索和发现临床问题、提高临床分析和解决问题,临床诊疗和实际操作能力。实践证明以病例为基础的CPBL教学法是提高临床医学生培养质量的有效手段,对于进一步完善PBL教学模式在临床学习上的应用,起到了积极的推动作用。
- 出版日期2015
- 单位吉林大学第一医院; 吉林大学中日联谊医院; 吉林大学
