本文将围绕小学生的心理特点进行分析讨论，阐述情趣化教学的基本特征，提出将情趣教学运用在小学语文课堂中的有效对策，以此提高语文知识的乐趣与美感，使学生能够在轻松愉悦的课堂氛围中自主实现知识获取，激发学生的学习热情。
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