信息化时代,在高职法律类院校中研究、实施翻转课堂混合教学模式有利于转变教学理念,改革教学方式,提升学生职业素养,满足职业教育的发展要求。本文从法律类课程中实施翻转课堂混合教学模式核心内容、不同性质法律课程中应用模式、基于学习过程的动态多元化学生评价机制及实施翻转课堂混合教学模式一般规律四个方面进行阐述,以期能对职业教育有所裨益。
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