近年来,就业难已经成为高职院校大学生毕业后的一个普遍热议话题,更不用说中职特殊教育学校的学生,他们面临着更严峻和更残酷的就业困境。因此,提高中职特殊教育学校学生的就业竞争力并解决他们的就业问题,已成为国家、社会和学校关注的重点。通过阐述中职学生职业能力的三个构成要素,以盲生为主进行了职业能力的构成分析和研究。
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