数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化。小学数学研究的对象可分为数和形两大部分,数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合。新课程强调了教学方法改革的重要性,倡导教师选用创新型方法辅助课堂教学,推广数形结合这一全新的教学模式,深入挖掘小学生们的内在潜能。本文分析了"数形结合"法的新概念,总结了传统小学数学教学存在的误区,提出数学结合法用于小学数学课堂的具体方式。
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