<正>语文教材蕴含丰富的写话资源,面对这一最要紧的课程资源,我们要改变简单地"教教材"的局面,而是"用教材教"。在发挥语文的熏陶、感染作用的同时,把课文作为学习语文的例子来教,强化语言实践,挖掘教材每一课的写话训练点,以多种形式进行写话训练,提高学生的语言实践能力。一、见缝插针,扩点练写叙事性散文故事性强,张弛有度,详略得当,详的地方如泼墨一般,略的地方寥寥一个词语或短短一个句子,留给人
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