案例教学法可针对医学伦理学课程本身的特点,解决存在于传统教学过程中的不足和缺点,如医学和伦理学相脱节、理论和实践相脱节等不足。但对于那些具有争议性而无法定论的案例分析,教师要注意好沟通技巧与正确的价值导向。
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